Justyna Milanowska

Absolwentka studiów magisterskich wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku, na kierunku Pedagogika Wczesnoszkolna. Ukończyła Podyplomowe Studia Logopedyczne na UwB, Podyplomowe Studia Neurologopedyczne na WSKPiSM w Warszawie a także kurs kwalifikacyjny „Wczesne Wspomaganie Rozwoju i Edukacji Uczniów Autystycznych”. Doświadczenie zawodowe zdobyła pracując w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz w przedszkolach, w tym m.in. w przedszkolu dla dzieci ze spektrum autyzmu.

Logopedia jest jej pasją, dlatego chętnie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w licznych konferencjach, kursach, warsztatach oraz szkoleniach. Ukończyła między innymi: kurs III Stopniowy: „Wykorzystanie Zasad Stosowanej Analizy Zachowania w Pracy z Osobami z Zaburzeniami Rozwoju”,  „Diagnoza i terapia miofunkcjonalna”, „IMM Instrumentarium Mioterapeuty Malucha”, „Elastyczny terapeutyczny taping w logopedii”, „Diagnoza skróconych wędzidełek jamy ustnej w aspekcie logopedycznym”, „Afazja rozwojowa – diagnoza i terapia krok po kroku”,  „Werbogesty. Od gestu do słowa i będzie rozmowa.”, „Od jedzenia do mówienia. Rola funkcji prymarnych w diagnozie i terapii logopedycznej małego dziecka”, „Terapia karmienia. Strategie terapeutyczne dla terapeuty i rodziny”, „Neofobia żywieniowa. Jak wspierać dziecko i jego rodziców w okresie rozwojowej neofobii”, „Niemowlak u logopedy. Diagnoza, zabawa i wczesna stymulacja”, „Niemowlak u logopedy II. Miobobo”, „PUMO. Program usprawniania motoryki oralnej”, „Logorytmika – ruch słuch słowo”, „Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD – test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończenia 9 roku życia. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju mowy dziecka”,  „Terapia zaburzeń komunikacji u dziecka z autyzmem w ujęciu stosowanej analizy zachowania”, „Stymulowanie uwagi i umiejętności komunikowania się u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”,  „Komunikacja pomiędzy osobami autystycznymi a neurotypowymi”, „VB-MAPP Behawioralne podejście do oceny umiejętności językowych w terapii dzieci z autyzmem”, „Masaż logopedyczny od podstaw”, „Karmienie terapeutyczne HUMAN TOUCH. Kurs podstawowy”, „Praca z dzieckiem prezentującym trudności pokarmowe o podłożu sensoryczno – motorycznym”, „Jedzenie doustne wyzwaniem dla dzieci karmionych przez sondę lub PEG. Jak rozwijać umiejętność jedzenia doustnego u dzieci karmionych przez sondę lub PEG”, „Wykorzystanie elementów metody verbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej. cz. 1.”, „Integracja Odruchów Ustno-Twarzowych według metody dr Swietłany Masgutowej stopień I”, „Odruchy pierwotne traktu ustno – twarzowego. Odruchy stałe i przetrwałe. Terapia w podejściu neurorozwojowym”, „Kreatywne warsztaty logopedyczne”, a także „Komunikacja i porozumienie w pracy nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych”, „Moje dziecko jest (nie)grzeczne”, „Pierwsze wrażenie jest najważniejsze! Spotkanie i rozmowa nauczyciela z rodzicem”.

Prowadzi warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli.

W poradni zajmuje się głównie konsultacjami z rodzicami, diagnozą i oceną neurologopedyczną niemowląt oraz starszych dzieci, terapią logopedyczną dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, zaburzeniami w rozwoju języka, zaburzeniami ze spektrum autyzmu czy z wadami artykulacyjnymi.

Realizator programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” – prywatnie testuje swoje umiejętności wychowawcze na gruncie domowym z dwójką swoich dzieci. Amatorka fotografii, pisania, lubi długie spacery, wycieczki rowerowe i dobrą książkę.

W poradni zajmuje się konsultacjami neurologopedycznymi niemowląt i dzieci, wprowadzaniem alternatywnej komunikacji, diagnozą logopedyczną oraz terapią.