Ewa Podgórska

Absolwentka Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku. Ukończyła studia magisterskie na kierunku logopedia z fonoaudiologią oraz studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki i edukacji oraz rehabilitacji osób z autyzmem. Absolwentka neurologopedii na Uniwersytecie Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie. Doświadczenie zdobywała w trakcie studiów logopedycznych uczestnicząc w wolontariatach w różnych placówkach specjalnych oraz odbywając liczne praktyki między innymi w klinice otolaryngologii, neonatologii oraz neurologii. Pracowała także jako logopeda w przedszkolu specjalnym, głównie z dziećmi mającymi zaburzenia ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawność intelektualną. Regularnie stara się podnosić swoje kwalifikacje i umiejętności biorąc udział w szkoleniach i warsztatach logopedycznych. Ukończyła między innymi: zaawansowany kurs z Systemu Językowo-Migowego, szkolenie z logorytmiki, szkolenie o tematyce mutyzmu wybiórczego, Kurs Alternatywnej i Wspomagającej Komunikacji w pracy z dziećmi, które mają problemy komunikacyjne, szkolenia dotyczące terapii wad wymowy, Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (APD) w pracy logopedy, Metoda Klanzy w terapii logopedycznej, kurs Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej, Profilaktyka wad postaw, proste formy masażu i automasażu, taping medyczny, szkolenie Grow with play – zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój sensomotoryczny dziecka, szkolenie Holistyczne podejście w terapii logopedycznej. Dodatkowo ukończyła szkolenie z Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), 3 modułowy kurs z Terapii Behawioralnej, szkolenie dotyczące tapingu w logopedii, nadmiernego ślinienia u dzieci, a także szkolenie z Elektrostymulacji w Logopedii oraz szkolenie dotyczące Oceny funkcjonowania traktu ustno-twarzowego – Mioterapia. Uczestniczyła w konferencjach o tematyce zaburzeń przetwarzania sensorycznego oraz terapii autyzmu z zastosowaniem nowych technologii. Wzięła udział także w licznych webinarach np.: „Wpływ zakłóceń przetwarzania sensorycznego na rozwój mowy”, „Dziecko z autyzmem w przedszkolu i szkole”, „Komunikacja przez zabawę”, „Jak rozpoznać zaburzenia SI w gabinecie logopedycznym”, „Przetwarzanie słuchowe – zabawy i ćwiczenia”, „Kinestezja artykulacyjna i praksja oralna”.

Prywatnie lubi podróżować, malować oraz spędzać czas ze swoim beaglem. W przyszłości dodatkowo chciałaby wspierać terapię logopedyczną zajęciami z psem.